Week of February 19, 2012

A Day

Substitute

Película: Robots

Complete Movie Guide (attached)

A Day

Substitute

Película: Robots

Complete Movie Guide (attached)

A Day

B Day

B Day

Self-evaluation: complete, take home, get parents' signature and return to Sra. Batteiger

Película: Robots

Complete Movie Guide (attached)

B Day

New Seating Chart: Pretzle Activity: Nudo Humano

1. ¿Quién se robó los colores? (attach 2-5)

    Lectura Jigsaw

SS se numeren del 1 al 4. Each pick a chapter. 1's get together with 1's, 2's with 2 and then return to present to their group.

Students answer the following questions in their groups:

A. ¿Cuáles son las características de los mitos?

B. ¿Cuáles son las características de las leyendas?

C. ¿Cuáles son las características de los cuentos de hadas?

D. Según las definiciones anteriores, ¿cómo calificarías a "¿Quién se robó los colores"?

E. Hagan A.

F. Hagan B y C.

2. Students create questions from Bloom's Taxonomy for Quiz-Quiz Activity.

Cambios y Desafíos Globales y preguntas esenciales: calendario

Citas con estudiantes de otras mesas (1st attach)

Película: Thor

A Day

Completar evaluación individual para las 4tas 6 semanas

(Complete self-evaluation for 4th 6 weeks)

Take home and share your goals with your parents and get their signature

Return to Sra. Batteiger for 20 more points.

A Day

Entregar Self-evaluation

Lectura: ¿Sabías qué? leer y identificar 8 palabras claves (key words)

Capa de ozono preguntas leer y tratar de contestar

Actividad auditiva

Brainpop: La capa de ozono

http://esp.brainpop.com/category

Collages de preguntas esenciales (Oral evaluation grade)

Grupos presentan su información en grupos pequeños

(Each student presents and has to say at least 2 sentences in Spanish)

Toman apuntes (take notes)

A Day

B Day

B Day

B Day